Este seminario propone, una vez más, la idea que la libertad educativa merece ser considerada como una alternativa plausible para nuestro país. No es mi intención intentar demostrar que un sistema de school choice para ser más general, donde los vouchers son tan sólo uno de los instrumentos posibles, generan mejores resultados que un sistema en el cual se subsidia la oferta, sino preguntarnos por qué un sistema que privilegia la libertad debe probar su superioridad sobre otro que la limita y no viceversa. ¿No estamos frente a un ejemplo de reversión de la prueba?