En este trabajo se elabora una reflexión acerca  de  la relevancia de promover la escritura de policy papers  en  la  enseñanza  universitaria  de  las  ciencias  políticas,  como  estrategia  para  impulsar  procesos  de  alfabetización  académica  y  la  participación  en  las  comunidades  discursivas.  Para este propósito, se describe la estructura de este tipo de escrito y se identifican las principales ventajas de su instrumentación con fines pedagógicos. Asimismo, se caracteriza un caso de estudio del sistema.

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