¿Puede enseñarse la ética? No se trata de una cuestión nueva y mucha gente piensa que los cursos de ética en los negocios no sirven para nada. Después de todo la capacidad para enfrentarse a cuestiones morales se desarrolla en la más temprana edad. Por lo menos esto muestran las investigaciones realizadas por el famoso psicólogo de la Universidad de Harvard Lawrence Kohlberg quien estudió el desarrollo moral de los niños a través de diferentes etapas. Sin embargo, hay evidencia de que la ética puede ser aprendida en la edad adulta.

El mundo no enfrenta un choque de civilizaciones sino algo que se le asemeja: una estremecedora colisión entre la Weltanschauung del Occidente liberal y secular, y la que corresponde al extremismo islámico. Se trata de un conflicto trascendente en un ámbito no negociable, que puede ser descrito por la siguiente díada de proposiciones contrapuestas: “Si el Corán es la única Escritura increada y el medio al que acudió Dios para legislar sobre los asuntos humanos, entonces Alá debe gobernar sobre los hombres, los fieles señorear sobre los infieles y los varones regir sobre las mujeres.

En este trabajo se analiza la respuesta del trabajo de cónyuges en hogares nucleares, en los que ha disminuido el ingreso familiar, y/o en el que el jefe ha experimentado un episodio de desempleo. Este trabajo se encuadra dentro de las investigaciones del efecto del así denominado efecto del trabajador adicional. Los resultados muestran que este efecto existe y es considerablemente fuerte, a diferencia del hallado en los países desarrollados.

La economía informal nunca desapareció ni se batió en retirada a lo largo de nuestra historia y muy especialmente a partir de su gran crecimiento en la década del cuarenta. Es cierto que en algunos períodos relativamente breves existieron atisbos de reducción de los índices de informalidad pero dichos remansos tarde o temprano sucumbieron ante un fenómeno que se muestra cada vez más estructural.

El principal argumento a favor de la universidad pública, gratuita y universal es el de igualación de oportunidades. Sin embargo, en el debate muchas veces se omiten dos factores cruciales: la característica secuencial del proceso educativo, y el costo de oportunidad de su financiamiento. El presente trabajo desarrolla un modelo teórico que incorpora dichos factores a la discusión, concluyendo que esta política redistributiva puede ser sub-óptima.

Since the beginning of the last century the world is experiencing an important demographic transition, which will probably impact on economic growth. Many demographers and social scientists are trying to understand the key drivers of such transition as well as its profound implications. A correct understanding will help to predict other important trends of the world primary energy demand and the carbon emission to the atmosphere, which may be leading to an important climate change.

En el Manifiesto del Partido Comunista de 1848, Marx y Engels expusieron de manera contundente sus ideas respecto de la evolución de la sociedad en el pasado, en ese presente y hacia el futuro. El motor de la evolución era para ellos la lucha de clases, especialmente la del proletariado con la burguesía, que concluiría con el triunfo del primero y el fin de las clases sociales. Pero, ¿dónde y cómo se iniciaría ese proceso? ¿Se daría en todos los países industrializados al mismo tiempo? ¿Qué pasaría con los países que aun no se habían industrializado?

La provisión de servicios aeroportuarios resulta en una red de relaciones contractuales entre el concesionario principal y otras empresas colaborantes. El hecho de que existen múltiples servicios que se ofrecen en los aeropuertos permite que varias alternativas puedan ser elegidas. En particular, el concesionario puede llevar a cabo éstas por sí mismo (“integración vertical”) o por el contrario transferirlas para que sean llevadas a cabo por un tercero (“desintegración”). La ventajas de una u otra alternativa dependen de varios factores.

This paper assesses how organizational culture affects the fighting performance of units in the battlefield. By focusing on the behavior of a group of Argentine troops during the Falklands War in 1982. Between May 21 and June 14, Argentine and British troops engaged in a fierce land battle for the possession of a group of islands in the South Atlantic known as the Falkland/Malvinas. In a campaign that a participant characterized as “no picnic,” British Marines, paratroopers, and Guards troops defeated the Argentine garrison comprised mainly of conscripted soldiers.

This paper claims that besides training and equipment shortcomings, Argentine command structure was another source of problems that affected the military operations during the Falklands/Malvinas Campaign during April-June 1982. Consequently, the flawed command structure can be seen as a contributing factor in Argentina’s military defeat. Improvisation, confusion, lack of coordination, and desperation prevailed along the command structure throughout the conflict.