El tiempo y el espacio. Dos variables para resignificar la educación secundaria
La organización de la mayoría de las escuelas secundarias responde a un modelo lineal pergeñado en el siglo XIX, basado en la utilización rígida y uniforme del tiempo y el espacio escolar. Sin embargo, les pedimos a los docentes que fomenten el trabajo autónomo, que incorporen el entorno social a las clases, que fomenten la participación activa de los alumnos, que utilicen las tecnologías digitales. No es fácil compatibilizar criterios contrapuestos.
